可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 汕头大学文学院
出 处： 《海外华文教育》 2001年第3期20-26,共7页
摘 要： 本文探讨如何将汉字课从"文从语"的教学需求中独立出来,充分发挥"识字能力"与"写字能力"在汉字学习的不同阶段所起的作用,按照汉字的结构规律采取多种多样的教学手段,使学生从根本上解决对汉字的畏难心理,改变汉语难学的观念。
关 键 词： 教学技法 写字能力 识字能力 教学需求 学生 教学手段 汉字学习 汉语 结构规律 初探
领 域： [语言文字] [文化科学]
