作　　者： ;

机构地区： 广州大学人文学院中文系

出　　处： 《写作》 2001年第12期18-20,共3页

摘　　要： 简单地说，兴趣是乐于认识某种事物或参与某种活动的倾向。美国心理学家布鲁纳的研究表明，满怀兴趣的学习，可以减轻作业负担，提高效率，身心得到全面发展，使学生继续保持学习新知识、钻研新技术的热．情。教育心理学的实验证明，浓厚的学习兴趣，还能弥补智能的不足。拉扎勒斯在语文课教学的情境中，将高中学生按照智能与兴趣分为两组，一为智能组，一为兴趣组。智能组的学生的平均智商为120，但对于语文的阅读与写作不感兴趣；而兴趣组学生的平均智商只有107，但很喜欢阅读和写作。这两组学生皆必修阅读与写作这一课程。在一学期的学习过程中．两组都接受同样的测验，待一学期结束时，两组的总成绩相比较，兴趣组远优于智能组。下表便是两组的对比情况。

关 键 词： 写作 钻研 兴趣 阅读 对比 事物 情况 感兴 倾向 平均

领　　域： [语言文字] [语言文字]