可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学
出 处： 《现代教育论丛》 2003年第6期31-35,共5页
摘 要： 随着新一轮教改的推行与实施,发展性评价也成为一股潮流,似乎所有的评价都要采用发展性评价,而过去的评价皆一无是处.更有人将奖惩性评价作为发展性评价的对立面,对之横加指责乃至批判.发展性评价果真有如此大的功力吗?不采用发展性评价就不是现代教育的评价吗?本文发表'井蛙'之见.
关 键 词： 发展性评价 教师评价 文化价值观 人性假设 评价方法
领 域： [文化科学] [文化科学]
