作　　者： ;

机构地区： 深圳大学师范学院教育技术学系

出　　处： 《甘肃教育学院学报（社会科学版）》 2000年第2期71-75,共5页

摘　　要： 人的主体性一直是西方近现代哲学的中心问题。主体性在人类的教育史上经历了三个阶段 :神学时期的人主体性压制阶段———现代工业文明时期的人的主体性的理性化阶段———后现代时期的人的主体性的消解阶段。人的主体性的培养涉及到人的学习创造性及原创性的开发。二十一世纪的教育将是人的主体性的高度弘扬的时期 ,这是人类教育的最高目的。 Human's principal part is a centricity in modern philosophy of the West all along.It has three stages in the history of human education——human's principal part suppressed in theology stage,human's principal part rationalistic in modern industry civilization stage and human's principal part cleared up in post-modernism stage.The cultivating of human's principal part relates to the exploitation of the study in a creative way and authorship.In 21st century education will develop human's principal part.This is the tiptop objective of education.The idea gives us a useful inspire on how to comprehend human's all-round development and cultivating.

关 键 词： 后现代主义 主体性教育 人的主体性

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]