作　　者： ; ; ; ; ; ; ; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《师资培训研究》 2004年第4期42-45,共4页

摘　　要： 随着双语教学的理论与实践研究在国内展开,小学英语的师资现状呈现了许多问题。为了顺应新课程改革"以评价促发展"的评价理念,从实践操作的层面解决对小学英语师资培养中的评价问题,《小学英语课程与教学》这一课程所提出的具体评价目标及所建构的个性化评价框架具有重要的实践意义。

关 键 词： 小学教育 英语教学 课堂教学 双语教学 评价指标体系 教师培训 师资力量

领　　域： [文化科学] [文化科学]