可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学
出 处： 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第10期38-39,共2页
摘 要： 重新提出对话教学有其相关的时代背景及建构的理论基础。对话教学现阶段更多的是一种理想追求,蕴涵着交互生、平等生成等教育理念。在方法层面上,问题是对话教学的核心,教师的作用发生了转型。
关 键 词： 对话教学 时代背景 理论基础 教育理念 后现代主义
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
