作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《电化教育研究》 2004年第10期42-46,50,共6页

摘　　要： 隐蔽课程的概念自提出以来 ,一般都是从结构功能主义、现象诠释学和社会批判理论的角度 ,围绕传统教育进行研究 ,忽视了从文化的角度对其进行探讨 ;网络的出现及其向教育的延伸产生了网络教育 ,新的教育文化环境形成独特的隐蔽课程。本文试图通过网络、文化、课程三者之间的关系 ,从文化哲学的视角思考网络教育中隐蔽课程的概念。

关 键 词： 网络文化 网络教育 隐蔽课程 文化哲学

领　　域： [文化科学] [文化科学]