作 者：
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机构地区：
中山大学教育学院体育教育系
出 处：
《体育教学》
2001年第3期31-31,共1页
摘 要：
在体育课跨栏教学中,通常采用以分解教学法为主,然后再过渡到完整动作练习.这种传统的教学法,往往出现这样问题:分解动作做得好,但进行完整动作练习时,往往产生动作不协调及错误动作.我们经过多年的教学实践,采取教学过程实施完整教学法进行教学,并收到较好的教学效果,同时缩短了学生掌握动作的时间,现介绍如下:
关 键 词：
跨栏
完整教学法
中学
体育教学
节奏练习
领 域：
[文化科学]
