可检索词: (英文)题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区: 肇庆学院
出 处: 《中国教育学刊》 2004年第8期46-48,共3页
摘 要: 目前,小学综合实践活动在理论及实践层面上取得了一些成绩,但在实施中也出现了一些行为偏差。应对行为偏差的策略包括:对综合实践活动这一课程改革的期望要适度;教师应将社会期待转化为自身的发展需求;改革教师培训,提高实效。
关 键 词: 小学 综合实践活动 行为偏差
领 域: [文化科学] [文化科学] [文化科学]