作 者：
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机构地区：
广州广播电视大学
出 处：
《中国电化教育》
2004年第8期32-35,共4页
摘 要：
本文以基于Internet的远程网络教学平台为研究的支撑环境,开展了远程网上全程教与学,对成人学生的网上学习记录进行了跟踪、统计和处理,通过分析成人学生网上学习行为与师生网上交互率、网络课程结构体系等因素之间的关系,阐明了影响成人学生网上学习行为的一些基本因素,提出了促进远程网络教学的建议。
关 键 词：
学习行为
目标群体
远程网络教学平台
网络课程体系
交互率
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
