作　　者： ;

机构地区： 广东轻工职业技术学院

出　　处： 《中国教育学刊》 2013年第S2期125-128,共4页

摘　　要： 准确把握教师专业能力本质是教师专业能力标准制定的依据。通过对教师专业能力与相关概念如教师专业化、教师专业发展、教师素质、教师职业能力等内在关系的探讨,同时结合能力、专业能力、教师职业特点等去伪存真,把握教师专业能力的内涵,揭示教师专业能力的本质特点,有助于教师专业能力标准的科学合理制定,促进教师专业能力的快速成长,引领教师专业发展不断走向成熟。

关 键 词： 教师专业能力 专业化发展 能力发展特征

领　　域： [文化科学] [文化科学]