作　　者： ;

机构地区： 嘉应学院

出　　处： 《教师教育研究》 1992年第3期10-16,共7页

摘　　要： 教学过程的问题,以往已作了许多研究,集中起来,主要有三种说法:一是以教为出发点,提出“教为主导”之说;二是以学为出发点,提出“学为主体”之说;三是以教学过程为统一出发点,提出“主导主体”之说。尽管“教为主导”和“学为主体”各有其言之成理的可取之处,但由于角度偏一,且在论述中有相互贬斥相互否定之弊,被认为是片面的偏颇之说。于是“主导主体”之说,似有成为最终结论之势。

关 键 词： 教学过程 可取之处 最终结论 学习过程 同一理论 横向发展 学习活动 以学 学在 主体认识

领　　域： [文化科学] [文化科学]