作 者：
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机构地区：
南京师范大学
出 处：
《教学仪器与实验》
1996年第5期39-42,共4页
摘 要：
启发探索，学习科学方法（第五讲）南京师范大学刘炳升王静首先让我们把当今学校中的学生实验与科学工作者的实验情况做一比较：表１比较了实验中各个工作项目的主要承担者，表２列出了实验室工作的级别。表１工作项目科学实验室学校实验室确定研究课题科学家课本／教师做...
关 键 词：
科学方法
实验教学
实物实验
平衡位置
理想实验
提出问题
光电门
平均速度
即时速度
科学家
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
