作　　者： ; ; ;

机构地区： 天津师范大学数学科学学院数学系

出　　处： 《商洛学院学报》 1998年第2期42-45,共4页

摘　　要： 从数学、教育、心理三个视角来看“数学应用”,得出了如下初步结论:(1)数学可应用,(2)应用题只是数学应用的一个侧面,(3)数学应用既是数学教育目的,也是手段,(4)数学应用能够促进学生智力发展,(5)从多方面剖析学生“应用能力”差的原因。 from the mathematics, education and psychology, talks about some problems on the mathematics application.

关 键 词： 数学应用 应用题 应用能力

领　　域： [文化科学]