作　　者： ;

机构地区： 深圳大学师范学院教育技术学系

出　　处： 《学前教育研究》 1999年第3期21-23,共3页

摘　　要： 问题的提出观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的一种特殊形式，其实质主要在于它是一种有目的、有步骤的比较精细的知觉活动。通过观察，我们可以获取很多重要的信息。因此，观察在认知的初级阶段中具有重要作用。有效的观察活动依赖于良好的观察能力...

关 键 词： 观察方法 观察目的 幼儿观 超常儿童 对照班 精确性 观察的目的 实验研究 观察活动 对比观察

领　　域： [文化科学] [文化科学]