作　　者： ;

机构地区： 广东轻工职业技术学院

出　　处： 《中国轻工教育》 1999年第4期33-33,共1页

摘　　要： 高等学校的外语教学,经过广大外语教师的积极探索,总结出许多成功的经验,基本形成了一整套教学方法,这是很值得借鉴的。但是随着国家社会经济的不断发展和对外开放的不断扩大,沿用多年的外语教学方法也开始存在一些不适应的地方。外语教学通常把主要精力放在基础知识的传授上,并且要求学生必须掌握它,这一点应该肯定,而作为语言最重要的应用能力的培养,往往投入的精力不足或者被忽视,一味追求考级、考试通过率,实际上相当于把外语课培养语言技能的这一重要环节和作用没有真正发挥出来。传统的外语课堂教学模式分为教单词、翻译课文、读课文、讲语法、作业等五个环节。这种教学方法从小学一直延续到大学,尽管培养出不少能顺利通过GRE、TOFEL考试的尖子学生,但同时我们又必须看到,经过十余年的外语学习,还有一部分毕业生不具备起码的外语听、说、读、写、译能力。因此高等职业学校的外语教学不能简单沿用普通高等学校的外语教学法,一定要通过改革,探索出一条切实适合高等职业教育的新路子。

关 键 词： 高等职业教育 外语教学方法 外语学习环境 外语教师 高等职业学校 以学生为中心 外语教学法 教学模式 创造能力 教学活动

领　　域： [语言文字]