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作　　者： ;

出　　处： 《安徽文学（下半月）》 2009年第10期141-143,共3页

摘　　要： 与带有现实功利色彩的讽谕诗不同,感伤诗脱离了中唐功利化主流诗风,表现领域从外部现实转向内心情感世界的开掘,反映了白居易的真正人生体验。感伤诗呈现阴柔清婉、落寞感伤的凄美风格,流露了白居易的恻隐之心、慈爱之怀、友义之情、故园之思。从总体上评价,其思想意义和审美价值是值得肯定的。

关键词： 感伤诗审美特征精神内涵凄美风格

领　　域： [文学]

机构华南师范大学: 作者数：20338; 发文主题：教师成长,宏观经济,社会主义实践,中国梦,二重性质,马克思主义经济学,人生哲学,有效教学,中国货币政策,教育科研,克鲁格曼,教育叙事研究,教育研究,政治经济学,人民内部矛盾,新自由主义,校本教研,人性,哲学发展,课程改革,老师,教育行动研究,卢卡奇,学校教育,动物精神,马克思哲学,凯恩斯主义,人类社会发展规律,西方经济学,因果,教学研究,社会主义市场经济,中国共产党,教师,实证研究,诺贝尔经济学奖,教育现象学,英美文学,埃尔斯特,实证检验,校本教学研究,中国化马克思主义,社会主义建设规律,唯物史观,经济政策,社会存在本体论,异化,日常教学,社会主义发展道路,叙事研究,早期西方马克思主义,教学理念,马克思主义,人民币国际化,历史唯物主义,萨金特,教育叙事,世界货币,本体论,

机构广东技术师范学院: 作者数：2920; 发文主题：职业教育,职业教育学,实践教学,人均,市场经济,园区经济,小康阶段,整合课程,教育述评,以德为行,以学为上,政治,实践知识,现代市场经济,教师队伍,职业院校教师,中等职业教育,资本聚集,经济发展方式,文化经济,留住人才,科学发展观,文化资本,又好又快,经济转型期,描述性定义,专业能力标准,职业学校教师,小康社会,企业,所有制,政府,职业教育研究,双师型教师,源泉,资本裂变,顾客,世博会,资本扩张,教师队伍建设,职业教育发展,

机构暨南大学文学院: 作者数：812; 发文主题：文学进程,辽金元文学,第二人称代词,民国时期,构式,失地农民,元代,文学传播,中华文学,称数,平议,字源,上古,语法化,语法,元代文学,文学史,上古汉语,语言,地域文化,词学,元好问,文学创作,批评家,南北文化,文学发展,农民工,文学选刊,西汉时期,中篇,文化心理,中国当代文学,西汉,出土文献,源流,当代小说,词坛,小说意象,小说,政治,语序,文学场,传世文献,金元词,白朴,象征资本,元词,曲子词,文学作品,第一人称代词,动词研究,文学生产,语义,文选,鼎立,中国文坛,唐宋词,现代文学,南宋词,赵孟頫,

机构暨南大学文学院中国语言文学系: 作者数：349; 发文主题：中国当代小说,比较文学,女冠,散文,年文化,世界华文文学,追寻,文化启蒙,戏剧性,小说虚构,文艺理论,宋代文人,爱情诗,文学交流,情结,边缘性,现实主义,夺胎换骨,文学创作,主题思想,宋代,中国当代文学,致辞,真诰,中国当代散文,诗歌,整体观,新时期文学,批判性,诗学视阈,渊源,文化观念,北宋文人,诗法,篇幅,女作家,小说创作,全球语境,黄庭经,元稹,北宋,文化思考,海外华文文学,文化追求,他者,文本阅读,文学研究,微型小说,道教文化,唐宋,游仙诗,宋代诗学,中国文学,跨文化,道教,道教内丹学,人文精神,文化研究,全球化语境,

机构深圳大学: 作者数：3155; 发文主题：个人经济收入,主体性,国学,中国文化,贴近生活,公有制,经济发展,当代新儒家,现代新儒学,高校德育,按劳分配,中国经济特区,文明对话,社会主义条件,儒学,所有者,诠释学,真善美,私有经济,道德交往,所有制关系,德育价值,熊十力,市场经济体制,道德教育,儒学研究,中国哲学史,马克思主义创始人,儒家伦理,哲学建设,现代企业制度,社会主义劳动者,新儒学,市场经济,社会主义核心价值观,哲学基础,道德对话,思想道德修养与法律基础课教学,西方哲学,牟宗三,思想道德建设,商品经济,思想道德教育,人格,社会主义经济,经济特区,邓小平理论,思想道德观念,德育,人力资本,思想政治教育,文化复兴,政治文明,审美消费,儒家,移民文化,哲学史,经学,中国哲学,