作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 暨南大学信息科学技术学院

出　　处： 《武汉大学学报（理学版）》 2012年第S2期41-46,共6页

摘　　要： 紧扣培养实践性创新人才主旋律,提出了具有综合性大学特色的"多维结构实践教学模式".在突出模块化启发性教学思想和分层次研究性自主实践理念的基础上,建构了由"多维模块化实验教学系统"和"实践创新能力培养系统"组成的电子信息类专业"多维结构实践教学体系".以多层次不同特征的共享型、共建型和产业型的不同实践教学硬件条件为依托,借助动态模拟仿真和虚拟实验等技术建造网络化交互式实验教学软性平台,完成了多层次不同特征的系统化实践教学.以提高学生基础分析、综合应用、工程设计和技术创新等能力,培养实践性创新人才. 紧扣培养实践性创新人才主旋律,提出了具有综合性大学特色的'多维结构实践教学模式'.在突出模块化启发性教学思想和分层次研究性自主实践理念的基础上,建构了由'多维模块化实验教学系统'和'实践创新能力培养系统'组成的电子信息类专业'多维结构实践教学体系'.以多层次不同特征的共享型、共建型和产业型的不同实践教学硬件条件为依托,借助动态模拟仿真和虚拟实验等技术建造网络化交互式实验教学软性平台,完成了多层次不同特征的系统化实践教学.以提高学生基础分析、综合应用、工程设计和技术创新等能力,培养实践性创新人才.

关 键 词： 电子信息类专业 实践性创新人才培养体系 实践教学模式 实践教学体系

领　　域： [理学]