可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 四川师范大学
出 处： 《时代漫游》 2014年第1期63-63,共1页
摘 要： 构成教学课程中的程式化教学方法已在中国艺术设计教育中根深蒂固。本文希望用新的理念——融合艺术基础知识对以往的产品设计类中构成教学方法进行一次反思,提出我们新的思考。
关 键 词： 产品设计 构成 融合
领 域： [一般工业技术] [文化科学]
