作　　者： ; ;

机构地区： 课程教材研究所

出　　处： 《课程．教材．教法》 1988年第6期26-30,共5页

摘　　要： 我们把在数学教学中启迪思维,培养思维能力和改善学生的思维品质的活动,称为思维教育。思维教育是数学教学的核心。它牵涉到复杂的心理现象。数学教学中的思维教育,存在着如下的问题:一、在实际教学活动中,采取注入式和题海战术。把学习数学的认识活动的主干,看成是感知和再认识,削弱或取消了其中的中心环节——思维;二。

关 键 词： 数学教学 思维教育 学习数学 数学思维过程 数学知识 志向水平 数学学习 问题情境 形式化 思维能力

领　　域： [文化科学]