作　　者： ;

机构地区： 华东师范大学

出　　处： 《教育研究与实验》 1996年第2期16-21,共6页

摘　　要： 无论在中国还是在西方,无论是教育理论工作者还是教育实践人员,都对教育理论的现状表示不满。教育政策的制订者和教师,说问题在于教育理论脱离实际,很少能为教育实践提供有效的帮助,在解决教育具体问题时显得空洞乏力,要求教育理论研究教育实践中的具体问题,以便能为教育实践提供具体的技术指导。而教育理论工作者一方面要面对来自实践方面的指责(虽然也有辩解,却总也不是非常地理直气壮);同时,他们还认为,教育理论缺乏坚实的基础,没有形成严整的逻辑体系,概念混乱。其实,不难看出。

关 键 词： 教育理论研究 教育实践 教育方法 教育科学研究 理论工作者 理论建构 具体问题 实践问题 教育科学体系 体系建构

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]