可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 首都师范大学教育学院教育学系
出 处： 《心理科学进展》 1997年第2期17-21,共5页
摘 要： 随着关于学习不良的研究日益关注其社会性方面的问题，学习不良的社会认知已成为有关研究的一个前沿课题，研究者通过各种手段对其中的自我知觉问题也进行了很多研究，揭示了其中的一些特点和规律。本文主要阐述学习不良学生自我知觉的研究手段及其结果。
关 键 词： 学习不良 自我知觉 手段 结果
领 域： [哲学宗教] [哲学宗教]
