可检索词: (英文)题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区: 暨南大学教育学院
出 处: 《暨南学报(哲学社会科学版)》 1999年第S1期138-142,共5页
摘 要: 本文指出学生成绩现行比较法存在的弊端,给出了标准分的比较方法,并通过实例指出标准分的优越性。
关 键 词: 原始分 标准分 考试
领 域: [文化科学] [文化科学] [文化科学]