作　　者： ; ;

机构地区： 西北师范大学

出　　处： 《西北师大学报（社会科学版）》 1999年第5期76-81,共6页

摘　　要： 采用RSPM (中国版 )和自编背景问卷对藏族地区双语教育及儿童的认知发展和学业成绩进行研究 ,结果表明 :语言水平的差异影响了双语儿童的双语学习 ;双语模式对儿童的认知发展和学业成绩有一定的影响 ,藏 +汉与汉 +藏教学模式的学生各科成绩存在显著差异 ,两种双语教学模式中汉 +藏模式更有利于双语儿童的双语学习 ;建立合格的双语师资队伍是藏族教育走向良性循环的关键。

关 键 词： 藏族儿童 双语模式 智力 学业成绩

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]