作 者：
;
机构地区：
韩山师范学院体育系
出 处：
《运动》
2013年第12期95-96,共2页
摘 要：
高校体育教学在各种制度、标准等的规定下,有着同步性、统一性等,但因教学对象的差异性,体育教学为了追求最终效果的一致性,即终身体育意识与体育能力的培养,开展高校体育定向具有教法上必要性。高校健美操尽管具有大众性、娱乐性、健身健美导向性,因大学生相关各种基础素质的差异,为高校健美操技能定向教学探索提供了探索的机会。
关 键 词：
高校健美操
技能定向教学
个人差异
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
