作 者：
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机构地区：
华南师范大学
出 处：
《课程教学研究》
2013年第5期20-22,共3页
摘 要：
课程是学校改进的载体,课程领导力是校长领导力的核心,提升课程领导力是促进学校改进的核心任务。面对课程改革中课程领导的新困惑,其策略就是不断促进学生主体发展的国家课程校本化,促进区域特色发展的地方课程特色化,促进学生个性发展的校本课程系统化,促进教师专业发展的课程参与机制和校本研修层级化,从而形成学校性格。
关 键 词：
学校改进
校长课程领导力
学校性格
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
