作　　者： ;

机构地区： 佛山科学技术学院文学与艺术学院

出　　处： 《吉林省教育学院学报（下旬）》 2012年第4期40-42,共3页

摘　　要： 针对高校扩招背景下产生的大学英语大班、合班教学的现状,笔者通过引入小组互动式教学模式,在普通全日制本科非英语专业中进行为期两年的教学实验,并对其过程进行记录、不断完善,以便寻找改革大学英语课堂教学的途径。结果显示,这种教学模式对语言学习者的综合英语能力以及其他能力都有较大提高作用,且能使大学英语课堂气氛更活泼,效率更高。

关 键 词： 大学英语 教学模式 小组互动式

领　　域： [文化科学] [文化科学]