作　　者： ;

机构地区： 湖南第一师范学院外语系

出　　处： 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2011年第1期171-172,共2页

摘　　要： 运用多层面Rasch模型探讨写作测试中评卷者的评分一致性、严厉程度及与考生的交互作用。发现评卷者在评分过程中严厉程度一致,但评卷者之间有显著差别;评卷者与某些考生之间存在显著的交互作用,但偏差情况各不相同,且交互作用模型也不明确。由此可以看出,评分者是写作测试中的一个重要变量,在高风险的考试中,评分者必须接受严格的培训并且认真参与试评,以便最大程度地保证考试的公平性。

关 键 词： 多层面 模型 写作测试 评分者 偏差性

领　　域： [社会学] [交通运输工程]