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内在学习需求:教师继续教育的切入点
The Breakthrough Point of Teacher Continuing Education:Teachers' Internal Demand for Learning

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作　　者： ; ;

出　　处： 《教育发展研究》 2008年第6期58-62,共5页

摘　　要： 教师学习是学校效能提升的关键,而如何让教师更有效地学习,促进教师专业发展,切入点应从教师的内在学习需求入手.教师的内在学习需求包含两层含义:一是教师的现实需求,是为了解决目前遇到的教育教学困难;二是教师的价值需求,是为了满足教师的能力提升和理论提升.本文试图通过反思教师继续教育存在的问题和从教师作为人的内在学习需求的角度探讨教师继续教育的主要策略.

关键词： 继续教育教师学习内在学习需求策略

分类号： [G40]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]

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机构华南师范大学: 作者数：20338; 发文主题：教师成长,宏观经济,社会主义实践,中国梦,二重性质,马克思主义经济学,人生哲学,有效教学,中国货币政策,教育科研,克鲁格曼,教育叙事研究,教育研究,政治经济学,人民内部矛盾,新自由主义,校本教研,人性,哲学发展,课程改革,老师,教育行动研究,卢卡奇,学校教育,动物精神,马克思哲学,凯恩斯主义,人类社会发展规律,西方经济学,因果,教学研究,社会主义市场经济,中国共产党,教师,实证研究,诺贝尔经济学奖,教育现象学,英美文学,埃尔斯特,实证检验,校本教学研究,中国化马克思主义,社会主义建设规律,唯物史观,经济政策,社会存在本体论,异化,日常教学,社会主义发展道路,叙事研究,早期西方马克思主义,教学理念,马克思主义,人民币国际化,历史唯物主义,萨金特,教育叙事,世界货币,本体论,

机构香港中文大学: 作者数：2016; 发文主题：教师,人力资本理论,实证研究,教师认同感,民办高等教育,心理过程,公立高校,教师专业发展,教育财政,高等教育需求,社会资本,课程实施,高等教育,教育成本,影响因素,人力资本,中国课程改革,香港学前教育,再培训,教学,大学生贷款,教育发展,心理变化,高中生,制度化,课程改革,政府角色,经济动因分析,课程变革,教师情绪,教育收益率,教师改变,信任,学生贷款,预算约束,情绪劳动,高校收费,新课程改革,幼稚园,教育公平,

机构华南理工大学继续教育学院: 作者数：74; 发文主题：衔接,继续教育,试点高校,新时期高校,督导评估,普通高校,成人高等教育,校企,教育培训,职业资格,现代远程教育,合作办学模式,先进性教育活动,沟通,全日制工程硕士,教育招生制度,终身教育,下课,自学考试,学生党建工作,质量保障体系,人际冲突,师资队伍建设,质量观,学习支持服务,普通高校继续教育,乡镇干部,课程体系,企业管理知识,数字化资源,继续教育发展,高等教育自学考试,统计分析,实践课程,协同创新,高校学生,高职高专,涵义,普通高校成人教育,融通,

机构华南师范大学继续教育学院: 作者数：81; 发文主题：衔接,运营管理,日本政府,自考本科,智障人士,诉求,普通高校,教学管理,成人高等教育,团队效能,日本高等教育,政策援助,协调发展,自考助学,成人教育改革,广州市高校,科研创新团队,教育成本,高校科研,银行建设,教育发展趋势,高校,职业道德,助学管理,自学考试,学术评价,动机强度,高职专科,科研业绩,耐受力,高职院校,学分银行,成人高教,教育质量,高校成人教育,职称晋升,教育地位,小学生,教学质量,人文社会科学,道德教育,学分互认,就业实践,指标体系,普通高校成人教育,到课率,支持性,

机构广州大学继续教育学院: 作者数：66; 发文主题：教务管理系统,资源整合,现代成人教育,多媒体,继续教育,中职教师专业发展,教师培训质量,普通高校,自我导向学习,成人高等教育,中职教育,教师培训机构,高等教育,教学服务,教学主体,终身学习,高校,终身教育,师资建设,论文现状,质量保障体系,地方高校,成人教育,校本,高校成人教育,绩效考核,绩效考核机制,办学困境,终身,教育理论,人才培养方案改革,分析及策略,教师教育,问题情境,绩效管理,普通高校成人教育,成人教师,数学课堂,

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