作 者：
;
机构地区：
华南农业大学
出 处：
《农业教育研究》
2007年第3期22-24,共3页
摘 要：
随着我国高等教育改革的深入发展,教育质量越来越受到人们的重视,"学生评教"作为一个重要的教学管理手段,也逐步被采用,并且取得了一定的效果。综观我国高校"学生评教"的实践往往忽视了教师对评教的主动参与,教师被动地、强制性地参与评估,造成部分教师对"生评教"制度不理解,不支持,甚至于消极对待,严重影响了该制度效果的发挥。本文从提高教师参与积极性出发,提出了一些有针对性的改进意见。
关 键 词：
高等学校
学生评教
课堂教学评估
教师参与
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
