作　　者： ;

机构地区： 佛山职业技术学院

出　　处： 《全文版：工程技术》 2016年第5期328-328,共1页

摘　　要： 传统的ProE课程教学模式在实际实施教学过程中存在教学效果差；学生积极性不高；学生总是处在被动状态等问题，通过教学做，做再做一体化教学改革，引导学生在实验室内完成教学任务，教师在做中教，学生在做中学，提高了课程教学质量，培养了学生理论与实践、技能相统一的能力。

关 键 词： 教学做 做再做 一体化 教学改革 实践教学模式 实验室

领　　域： [自动化与计算机技术]